【《搭石》课堂实录-王崧舟搭石课堂实录】在语文教学的广阔天地中，王崧舟老师的课堂总是充满诗意与智慧。他的《搭石》一课，不仅是一次语言文字的解读，更是一场心灵的洗礼。以下是对这节精彩课堂的真实记录与深入分析。

课堂伊始，王老师以一幅简单的画面引入课题：“搭石”，并引导学生观察图片中的场景。他没有直接讲授课文内容，而是通过提问激发学生的想象与联想。他说：“你们见过搭石吗？它是什么样子的？为什么人们要搭石？”这样的问题看似简单，却引发了学生对文本背后文化的思考。

接着，王老师带领学生走进课文，逐段品读。他注重朗读训练，鼓励学生用声音去感受文字的力量。在“上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下东西，找来合适的石头搭上”这一句中，他让学生反复诵读，并引导他们体会老人们那种默默无闻、无私奉献的精神。

在讲解过程中，王老师巧妙地将语文知识与生活实际相结合。他问学生：“在生活中，你有没有遇到过像搭石一样的人？他们是怎么做的？”这个问题让课堂气氛活跃起来，学生们纷纷举手发言，分享自己身边的感人故事。王老师则适时点评，肯定学生的观察力和表达能力。

此外，他还特别强调了文本的情感价值。他指出，搭石不仅是自然界的石块，更是人与人之间情感的桥梁。他引导学生理解作者通过对搭石的描写，表达了对家乡、对亲人、对生活的深情厚谊。

整堂课下来，王崧舟老师没有过多的说教，而是通过引导、启发、互动，让学生在阅读中感悟，在思考中成长。他的课堂充满了人文关怀，也体现了语文教学的本质——以文育人，以情动人。

《搭石》一课，不仅是一篇优美的散文，更是一堂充满温度的语文课。它让我们明白，语文不仅仅是语言的学习，更是心灵的对话。而王崧舟老师的课堂，则是这种对话最生动的体现。