【《教风学风自查报告》】为进一步加强学校教育教学管理，提升教师职业道德素养和学生学习风气，营造良好的育人环境，我校近期开展了教风与学风的全面自查工作。此次自查旨在发现问题、总结经验、明确方向，为今后进一步优化教学管理、提升教育质量提供有力支撑。

一、教风自查情况

在教风方面，学校重点检查了教师的教学态度、课堂纪律、教学内容安排以及师生互动情况。通过听课、评课、学生反馈等多种方式，全面了解教师的教学行为是否规范、教学方法是否得当、教学效果是否显著。

自查发现，绝大多数教师能够认真履行职责，备课充分，授课内容充实，教学方式多样，能够关注学生的个体差异，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。但也存在个别教师教学态度不够端正、课堂管理松散、教学内容陈旧等问题，影响了教学质量的提升。

二、学风自查情况

在学风方面，学校主要围绕学生的课堂表现、作业完成情况、考试纪律、自主学习能力等方面进行了深入调查。通过问卷调查、访谈、日常观察等方式，全面掌握学生的学习状态和行为习惯。

总体来看，大部分学生能够遵守校规校纪，按时完成学习任务，积极参与课堂讨论，表现出良好的学习态度和求知欲望。但也有部分学生存在上课迟到早退、注意力不集中、作业抄袭、缺乏自主学习意识等问题，反映出学风建设仍需进一步加强。

三、存在的问题与不足

1. 部分教师对教学工作的重视程度不够，缺乏持续改进的动力。

2. 个别班级学生的学习积极性不高，缺乏明确的学习目标。

3. 教学评价机制尚不完善，未能有效激励教师提升教学质量。

4. 学生自我管理能力较弱，自律性有待提高。

四、整改措施与建议

针对上述问题，学校将采取以下措施加以整改：

1. 加强教师队伍建设，定期组织教学培训和经验交流，提升教师的专业素养和教学能力。

2. 完善教学管理制度，强化课堂教学监督与评估，确保教学秩序稳定。

3. 开展学风建设系列活动，如主题班会、学习经验分享、优秀学生表彰等，营造积极向上的学习氛围。

4. 建立家校联动机制，加强与家长的沟通，共同促进学生良好习惯的养成。

5. 推动学生自主学习能力的培养，引导学生树立正确的学习观和人生观。

五、结语

教风与学风是学校教育质量的重要体现，关系到每一位师生的成长与发展。通过此次自查，我们更加清晰地认识到当前存在的问题，并明确了今后的努力方向。学校将以此次自查为契机，不断优化管理机制，提升教育教学水平，为打造优质教育品牌而不懈努力。