【初级中学英语说课稿】尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将为大家展示的是初中英语课程中的一篇课文，选自人教版七年级下册Unit 4 “Don’t eat in class.” 的教学设计。本次说课的内容为本单元的第一课时，主要围绕“学校规则”这一主题展开。

首先，我要说明本课的教学目标。根据新课标的要求，结合学生的实际情况，我将本课的教学目标分为三个部分：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

在知识与技能方面，学生能够掌握本课的核心词汇和句型，如“don’t + 动词原形”、“mustn’t”等，并能正确运用这些结构表达禁止或必须遵守的行为规范。同时，通过听、说、读、写的综合训练，提升学生的语言运用能力。

在过程与方法方面，我将采用任务型教学法和情境教学法，引导学生在真实语境中学习语言，激发他们的学习兴趣。通过小组合作、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂活动，提高语言的实际运用能力。

在情感态度与价值观方面，我希望学生能够认识到遵守校规的重要性，培养良好的行为习惯，增强集体意识和责任感。

接下来是教学重难点。本课的重点在于让学生理解和掌握“don’t + 动词原形”和“mustn’t”的用法，并能在实际情境中灵活运用。而难点则在于如何帮助学生准确理解并区分不同语气的指令，如“Don’t run in the hallways.” 和 “You mustn’t run in the hallways.” 之间的细微差别。

为了实现上述教学目标，我设计了以下几个教学环节：

第一环节是导入（Lead-in）。我将通过提问的方式引导学生思考：“What rules do you have at school?” 引导学生说出自己熟悉的校规，从而自然地引出本课的主题。

第二环节是新知呈现（Presentation）。我会利用图片、视频等多媒体手段，展示一些常见的学校规则，并配合例句讲解重点句型，帮助学生理解并掌握。

第三环节是互动练习（Practice）。通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在真实的语言环境中练习使用所学句型，提高口语表达能力。

第四环节是巩固拓展（Consolidation & Extension）。我会设计一些情景对话练习，鼓励学生运用所学内容进行自由表达，并布置适当的课后作业，如写一篇关于“我的学校规则”的短文，以巩固所学知识。

最后是总结与评价（Summary & Assessment）。我会带领学生回顾本节课的主要内容，并通过小测验或口头问答的形式检测学生的学习效果，同时给予积极的反馈，增强学生的自信心。

在整个教学过程中，我注重营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆开口说英语，培养他们的语言运用能力和合作精神。同时，我也关注学生的个体差异，尽量做到因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。

以上就是我对本课的教学设计与思路阐述，感谢各位老师的聆听！