【《一幅名扬中外的画》教学设计集锦】在小学语文教材中，《一幅名扬中外的画》是一篇极具文化内涵与艺术价值的文章，讲述了北宋画家张择端创作的《清明上河图》。这篇课文不仅展示了古代社会的生活风貌，还体现了中国传统文化的深厚底蕴。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生感受作品的艺术魅力，理解其历史意义，并激发学生的审美情趣与爱国情怀。

以下是一些针对《一幅名扬中外的画》的优质教学设计思路，旨在帮助教师更好地开展课堂教学，提升学生的综合素养。

一、教学目标设计

1. 知识与能力目标

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解文章内容。

- 掌握文中重点词语，如“名扬中外”、“市井繁华”等。

- 了解《清明上河图》的基本背景及其艺术价值。

2. 过程与方法目标

- 通过图片、视频等多媒体手段，增强学生对课文内容的直观感受。

- 引导学生进行小组合作学习，提高信息整合与表达能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生对中华传统文化的兴趣与热爱。

- 培养学生关注历史、关注生活的意识。

二、教学重难点分析

- 教学重点：理解《清明上河图》所描绘的社会生活场景，体会其艺术价值。

- 教学难点：如何引导学生从文字中想象画面，感悟作者的情感与意图。

三、教学活动设计

1. 导入环节（情境创设）

- 教师展示《清明上河图》的高清图片或短视频片段，让学生初步感知画面内容。

- 提问：“你看到了什么？这幅画给你什么样的感觉？”

- 引出课题《一幅名扬中外的画》，激发学生兴趣。

2. 初读课文，整体感知

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师带领学生认读并讲解重点词语。

- 分组讨论：课文主要写了哪些内容？你觉得这幅画有什么特别之处？

3. 精读课文，深入理解

- 教师引导学生逐段阅读课文，结合插图，分析每一部分的内容。

- 重点讲解“市井繁华”、“人物众多”、“场面宏大”等关键词。

- 通过角色扮演、情景再现等方式，让学生体验画中人物的生活状态。

4. 拓展延伸，联系实际

- 鼓励学生查找资料，了解更多关于《清明上河图》的历史背景。

- 组织“我眼中的清明上河图”主题演讲或绘画比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力。

5. 总结升华，情感共鸣

- 教师总结课文主旨，强调《清明上河图》不仅是艺术品，更是中华文化的象征。

- 引导学生思考：我们该如何保护和传承这些珍贵的文化遗产？

四、教学评价设计

- 课堂表现：观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的参与度。

- 作业反馈：布置小练笔，如“我心中的清明上河图”或“如果我是画家”等。

- 多元评价：采用自评、互评、师评相结合的方式，全面评估学生的学习成果。

五、教学资源推荐

- 《清明上河图》高清图片及电子版绘本

- 相关纪录片或动画短片（如央视《国家宝藏》系列）

- 课文朗读音频及配乐

六、教学反思建议

- 在教学过程中，应注意避免过于抽象的讲解，应多用具体形象的方式引导学生理解课文内容。

- 要关注不同层次学生的学习需求，设计分层任务，确保每位学生都能有所收获。

- 教学结束后，可组织学生分享学习心得，促进思维碰撞与情感交流。

通过以上教学设计，教师可以更有效地引导学生走进《一幅名扬中外的画》的世界，感受中华文化的博大精深，提升语文素养与人文情怀。希望这些设计能为一线教师提供参考与启发，助力语文课堂更加生动、高效。