【部编本三年级语文上册《山行》教学设计x】一、教材分析

《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句，描绘了深秋山林的美丽景色，表达了诗人对自然风光的喜爱之情。这首诗语言简练，意境深远，非常适合三年级学生学习和欣赏。通过本课的学习，学生不仅能感受到古诗的语言美，还能激发他们对大自然的热爱。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 正确、流利、有感情地朗读并背诵《山行》。

- 理解诗句的意思，掌握生字词的读音和书写。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、图文结合等方式，引导学生理解诗意。

- 培养学生的想象能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受诗人对秋景的热爱，激发学生对自然美景的向往。

- 培养学生良好的审美情趣和文学素养。

三、教学重难点

- 重点：理解诗句内容，感受诗中描绘的秋日山景。

- 难点：体会诗人的情感，感悟古诗的语言美和意境美。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、图片、古诗配乐音频、板书设计。

- 学生：预习课文，查找杜牧的简介，准备笔记本。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段秋天山林的视频或图片，引导学生观察并描述所见景象。

2. 提问：“你见过这样的山景吗？你觉得秋天的山怎么样？”

3. 引出课题：“今天我们要学习一首描写秋天山景的古诗——《山行》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生跟读，注意发音和节奏。

2. 学生自由朗读，教师巡视指导。

3. 指名朗读，纠正发音，强调“斜”“远”等字的读音。

4. 学习生字词：如“石径”“白云”“枫林”等，并进行组词练习。

（三）精读品析（15分钟）

1. 分句讲解诗句意思，结合图片帮助学生理解。

- “远上寒山石径斜”：远远望去，寒冷的山中有蜿蜒的小路。

- “白云生处有人家”：白云缭绕的地方，隐约可见人家。

- “停车坐爱枫林晚”：停下车子，是因为喜爱傍晚时分的枫林。

- “霜叶红于二月花”：经霜的枫叶比春天的花朵还要红艳。

2. 讨论交流：

- 诗人为什么喜欢这幅秋景？

- 你最喜欢哪一句？为什么？

3. 情境再现：让学生闭上眼睛，听配乐朗诵，想象诗中画面。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 比较阅读：出示另一首描写秋景的古诗，如《山居秋暝》，引导学生对比阅读。

2. 诗歌创作：鼓励学生模仿《山行》的结构，写一首小诗，描述自己眼中的秋天。

3. 课堂展示：邀请几位学生朗读自己的作品，师生共同点评。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾本节课所学内容，强调古诗的意境美和语言美。

2. 引导学生思考：古诗不仅是文字，更是情感的表达。

3. 布置作业：

- 背诵《山行》，并画一幅“山行图”。

- 与家长分享这首诗，谈谈自己的感受。

六、板书设计

```

山 行

杜 牧

远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

```

七、教学反思

本节课以学生为主体，通过多种方式激发他们的学习兴趣，注重文本的理解与情感的体验。在今后的教学中，可以进一步加强学生对古诗语言的积累与运用，提升其综合语文素养。