【【教科版】小学科学三年级上册实验报告单】一、实验名称：观察水的表面张力

二、实验目的：

通过简单的实验，了解水的表面张力现象，初步认识液体的物理特性，并培养学生的观察能力和动手操作能力。

三、实验器材：

1. 一个透明玻璃杯

2. 一枚硬币（如五角硬币）

3. 水

4. 滴管或小漏斗

5. 纸巾若干

四、实验步骤：

1. 将玻璃杯装满水，注意不要溢出。

2. 将硬币轻轻放在水面上，观察硬币是否沉入水中。

3. 用滴管缓慢地向杯中滴入水，直到水面微微凸起但不溢出为止。

4. 记录此时硬币的状态，并尝试将纸巾轻轻放入水中，观察水的变化。

五、实验现象：

在实验过程中，可以看到硬币浮在水面上，没有立即下沉。当继续加水时，水面会形成一个微小的“鼓包”，但水并没有立刻溢出。这说明水具有一定的表面张力，能够支撑轻小的物体。

六、实验结论：

水的表面张力使得水分子之间产生了一种相互吸引的力量，这种力量使水能够形成一个“弹性膜”。因此，像硬币这样的轻质物体可以在水面上漂浮一段时间，而不会立即沉下去。

七、实验思考：

1. 为什么硬币可以浮在水面上？

2. 如果换成其他液体，比如油或酒精，结果会不会一样？

3. 表面张力在生活中有哪些应用？

八、实验拓展：

可以尝试使用不同的物体进行实验，例如回形针、小木片等，观察它们在水中的表现，进一步理解表面张力的概念。

九、实验记录表：

| 实验项目 | 观察内容 | 实验结果 |

|----------|-----------|-----------|

| 硬币浮于水面 | 是否沉下 | 不沉，浮于水面 |

| 水面高度变化 | 水面是否溢出 | 未溢出，形成凸起 |

| 纸巾放入水中 | 水面变化 | 水面下降，纸巾吸水 |

十、实验总结：

通过本次实验，我们不仅看到了水的表面张力现象，还增强了对自然现象的好奇心和探索欲望。科学就在我们的身边，只要细心观察，就能发现许多有趣的道理。

——实验人：XXX

——实验时间：XXXX年XX月XX日