【18（《在长江源头各拉丹冬》课后习题参考答案[2]）】《在长江源头各拉丹冬》是当代作家马丽华的一篇散文，文章以作者亲身游历长江源头的见闻为线索，描绘了高原雪域的壮丽风光与自然景观，展现了大自然的雄伟与神秘。本文不仅具有强烈的画面感，还蕴含着对生命、自然与人类关系的深刻思考。

以下是针对该课文的课后习题参考答案整理，供学生参考学习：

一、词语积累

1. 解释下列词语：

- 各拉丹冬：位于中国青海省，是唐古拉山脉的一部分，也是长江的源头之一。

- 冰塔林：由积雪和冰川形成的高耸冰柱群，常出现在高山地区。

- 荒原：指人烟稀少、地势开阔而未被开发的地区。

- 凛冽：形容寒冷刺骨，令人感到冷意。

- 苍茫：广阔而辽远的样子，多用于描写自然景色。

2. 词语运用练习：

请用“苍茫”造一个句子：

站在高原上，望着远处连绵起伏的山峦，眼前是一片苍茫的景象。

二、内容理解

1. 文章主要描写了哪些景物？

文章主要描写了各拉丹冬地区的冰川、冰塔林、高原草甸、雪山以及江水的源头。这些景物共同构成了一幅壮丽而神秘的高原画卷。

2. 作者在文中表达了怎样的情感？

作者通过对自然景观的细致描写，表达了对大自然的敬畏与赞美，同时也流露出一种孤独与沉思的情绪，体现了人在自然面前的渺小与谦卑。

3. 为什么说“我”的身体状况不佳，却仍然坚持前往各拉丹冬？

这反映出作者对自然的热爱与探索精神，也表现出她对科学考察和文学创作的执着追求。即使身体不适，她依然选择深入高原，去感受那里的壮美与神秘。

三、语言赏析

1. 找出文中运用比喻或拟人手法的句子，并分析其表达效果。

例如：“冰塔林像一座座晶莹剔透的宫殿。”

这句话将冰塔林比作宫殿，形象生动地表现了冰塔林的美丽与庄严，增强了读者的想象空间。

2. 分析文中环境描写的作用。

文中大量描写高原的寒冷、风大、空气稀薄等恶劣环境，既突出了自然的严酷，也为后文作者克服困难、坚持前行的情节做铺垫，增强了文章的真实感和感染力。

四、拓展延伸

1. 你认为作者为什么要写这篇文章？

作者通过这篇散文，不仅记录了自己在高原上的所见所感，也希望通过文字传递出对自然的尊重与热爱，呼吁人们关注生态环境，珍惜大自然赋予我们的美好。

2. 结合文章内容，谈谈你对“人与自然”关系的理解。

在文中，作者感受到自然的伟大与人类的渺小。人应当学会敬畏自然、顺应自然，而不是一味地征服和破坏。只有与自然和谐共处，才能实现可持续发展。

五、写作训练

请以“我眼中的高原”为题，写一篇不少于300字的短文，要求描写具体、情感真挚。

（示例）：

我眼中的高原，是一片广袤无垠的土地，天空湛蓝，白云悠悠。这里没有城市的喧嚣，只有风吹过草地的声音和远处雪山的静默。站在高原上，仿佛能听见大地的心跳，感受到自然的脉动。虽然环境艰苦，但正是这种原始与纯净，让我深深爱上了这片土地。

以上是《在长江源头各拉丹冬》课后习题的参考答案，旨在帮助学生更好地理解课文内容，提升阅读与写作能力。希望同学们在学习过程中，能够用心感受自然之美，培养对文学作品的欣赏能力。