【20122013年度第二学期六年级英语教学总结教学工作总结】随着2012至2013学年第二学期的结束，本学期的英语教学工作也画上了圆满的句号。回顾这一阶段的教学过程，既有收获也有反思，现将本学期的英语教学情况进行全面总结。

在本学期中，我担任六年级两个班级的英语教学任务。面对即将步入初中阶段的学生，我深知英语学习对他们未来学业的重要性。因此，在教学过程中，我注重基础知识的巩固与语言运用能力的提升，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。

首先，在课堂教学方面，我坚持以学生为中心，采用多样化的教学方法，如情景对话、小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。同时，结合教材内容，设计贴近学生生活的教学活动，使学生能够在实际语境中理解和运用所学语言。此外，我还利用多媒体资源，如音频、视频和互动课件，增强课堂的趣味性和直观性，提高学生的参与度。

其次，在教学内容的安排上，我严格按照课程标准进行授课，确保教学进度与教学目标的一致性。针对六年级学生的认知水平和学习特点，我对教材进行了适当的拓展与整合，补充了部分课外阅读材料和语法讲解，帮助学生更好地理解英语语言结构和表达方式。

在作业布置与反馈方面，我注重作业的针对性和实效性，既包括基础练习题，也涵盖综合应用题，以检验学生对知识点的掌握情况。同时，及时批改作业并给予详细的反馈，帮助学生发现不足、查漏补缺。对于学习有困难的学生，我采取个别辅导的方式，耐心讲解，鼓励他们树立信心，逐步提高英语水平。

在教学评价方面，我采用了形成性评价与终结性评价相结合的方式，通过课堂表现、作业完成情况、单元测试等多种形式全面评估学生的学习成果。这不仅有助于了解学生的学习状态，也为后续教学提供了有力的数据支持。

此外，我还积极参加学校组织的教研活动和听课评课，与其他教师交流教学经验，不断改进自己的教学方法。同时，关注学生的思想动态，关心他们的心理健康，努力营造一个和谐、积极的学习环境。

当然，在本学期的教学工作中也存在一些不足之处。例如，部分学生在课堂上的参与度不高，学习主动性有待进一步提高；个别学生在英语写作和口语表达方面仍存在较大困难。对此，我将在今后的教学中继续探索更有效的教学策略，加强个别辅导，帮助每一位学生取得进步。

总之，本学期的英语教学工作虽然紧张而忙碌，但收获颇丰。我将继续秉持认真负责的态度，不断提升自身的专业素养和教学能力，为学生的英语学习提供更加优质的教育服务。