【2019年国家开放大学应用写作汉语形考任务16.试题和答案】在2019年，国家开放大学针对“应用写作”课程设置了多项阶段性考核任务，其中第十六次形考任务是学生学习过程中必须完成的重要环节。该任务主要考察学生对应用文写作的基本知识、格式规范以及实际运用能力的掌握情况。

本次任务的内容涵盖了多种常见的应用文体，如通知、通报、请示、报告、函、会议纪要等。题目形式多样，既有选择题、判断题，也有简答题和写作题，旨在全面检验学生的写作水平与理解能力。

在试题中，部分题目要求学生根据给定的情境撰写相应的应用文，例如：假设某单位需要发布一则关于召开年度总结会议的通知，学生需按照正式公文的格式进行撰写；或者根据提供的材料撰写一份请示报告，说明申请事项及理由。这类题目不仅考查了学生对格式的熟悉程度，也考验了其逻辑思维和语言表达能力。

此外，试题还涉及一些理论性较强的题目，如应用文的特点、写作原则、常见错误分析等。这些内容有助于学生深入理解应用写作的本质与要求，提升其在实际工作中的写作素养。

对于考生而言，掌握正确的写作方法和规范是取得高分的关键。建议在备考时注重以下几个方面：

1. 熟悉各类应用文的结构与格式：每种文体都有固定的写作模式，如通知通常包括标题、主送单位、正文、落款等部分。

2. 注意语言简洁明了：应用文讲究准确、简练，避免使用过于复杂的句式或冗长的表达。

3. 结合实际情境进行练习：通过模拟真实的工作场景，提高写作的针对性和实用性。

4. 多参考优秀范文：通过阅读标准的公文样例，学习如何组织内容、安排层次。

以下是部分典型试题与参考答案示例：

试题一：

请以“XX学校教务处”的名义，拟写一份关于开展期末考试复习工作的通知。

参考答案：

关于开展期末考试复习工作的通知

各系（部）、全体同学：

为确保本学期期末考试顺利进行，提高同学们的学习效率，现就期末考试复习工作安排如下：

一、复习时间：自即日起至2019年6月30日。

二、复习方式：各任课教师应合理安排复习计划，组织学生进行系统复习。

三、注意事项：请各系（部）做好相关准备工作，确保复习工作有序开展。

特此通知。

XX学校教务处

2019年6月10日

试题二：

请说明请示与报告的主要区别。

参考答案：

请示与报告虽然都属于上行文，但二者在用途和写作要求上有明显区别：

1. 用途不同：请示用于向上级机关请求指示或批准事项；报告则用于向上级汇报工作、反映情况、提出建议等。

2. 内容性质不同：请示具有请求性，要求上级作出明确答复；报告则具有陈述性，一般不需要上级回复。

3. 语气不同：请示语气较为恳切，带有请求之意；报告则较为客观、中立。

总之，2019年国家开放大学应用写作课程第十六次形考任务不仅是对学生学习成果的一次检验，更是对其实际写作能力的锻炼。通过认真准备和反复练习，学生能够更好地掌握应用文写作技巧，为今后的学习和工作打下坚实基础。