【部编版语文四年级下册（巨人的花园课堂实录）】在本次语文课堂教学中，教师围绕“部编版语文四年级下册《巨人的花园》”这一课文展开教学，旨在引导学生理解童话故事中的情感变化与寓意，培养学生的阅读理解能力与语言表达能力。

课堂伊始，教师通过提问的方式导入新课：“你们有没有见过一个巨大的花园？如果有一个花园，但别人不能进去，会发生什么？”学生纷纷举手发言，气氛活跃。通过这种方式，教师激发了学生的兴趣，也为接下来的学习做好了铺垫。

接着，教师带领学生通读全文，重点讲解课文中的关键词句，如“寒冷的冬天”、“春天的温暖”、“孩子们的欢笑”等。在朗读过程中，教师注重指导学生的语调和节奏，帮助学生更好地体会文中情感的变化。

随后，教师组织学生进行小组讨论，围绕“为什么巨人的花园一开始是寒冷的，后来却变得温暖？”这一问题展开思考。学生们积极发言，有的认为是因为孩子们的到来带来了生机，有的则认为是巨人学会了分享和关爱。教师适时引导，帮助学生深入理解故事的主题：爱与分享才能带来美好。

在拓展环节，教师鼓励学生结合自己的生活经验，谈谈自己对“分享”的理解。有学生提到，自己曾经把玩具借给同学，感到非常开心；也有学生表示，愿意和朋友一起分享快乐。通过这些真实的例子，学生更加深刻地体会到课文所传达的情感价值。

最后，教师布置了一项小任务：让学生以“我心中的花园”为题，写一段话，描述自己理想中的花园，并说明为什么它如此美好。学生认真写作，部分学生还配上了简单的插图，展现了他们丰富的想象力和创造力。

整堂课结构清晰，内容充实，既注重知识的传授，也关注学生的情感体验和思维发展。通过《巨人的花园》这篇课文，学生不仅学习了语言文字，更在潜移默化中接受了关于爱与分享的教育。这样的课堂，不仅符合新课程标准的要求，也真正实现了语文教学的人文关怀与价值引领。