【数字连连看大班教案】一、活动名称：数字连连看

二、适用年龄：大班幼儿（5-6岁）

三、活动目标：

1. 认知目标：帮助幼儿认识并区分0-10之间的数字，理解数字的顺序和大小关系。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和手眼协调能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，增强合作意识和参与感。

四、活动准备：

- 数字卡片（0-10）若干张

- 连线图（每组有不同数字排列）

- 彩色笔或贴纸

- 活动背景音乐（可选）

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引导幼儿进入主题：“小朋友们，你们知道数字有什么作用吗？我们每天都会看到很多数字，比如钟表上的数字、书本上的页码……今天我们一起来玩一个有趣的游戏，叫做‘数字连连看’！”

2. 教师示范（5分钟）

教师展示一张“数字连连看”的示例图，边操作边讲解规则：“我们要把相同的数字用线连起来。例如，数字1和数字1之间要连一条线，数字2和数字2之间也要连一条线……注意不要连错哦！”

3. 幼儿操作（15分钟）

将幼儿分成小组，每组发放一张“数字连连看”任务卡。鼓励幼儿在规定时间内完成连线任务。教师巡回指导，适时给予帮助与鼓励。

4. 展示与分享（5分钟）

邀请几组幼儿上台展示他们的作品，并说说他们是怎么连线的。教师进行简单点评，表扬表现积极的幼儿。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动内容，强调数字的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多观察数字。可以布置一个小任务：回家后和爸爸妈妈一起找一找家里的数字，并画下来带到幼儿园分享。

六、活动延伸：

- 在区域角设置“数字连连看”游戏区，供幼儿自由练习。

- 结合绘本《数字宝宝》开展故事讲述活动，加深对数字的理解。

- 开展“数字拼图”游戏，进一步巩固数字识别能力。

七、注意事项：

- 确保幼儿在操作过程中安全使用工具，避免误吞小物件。

- 鼓励每个孩子积极参与，避免个别幼儿被冷落。

- 对于能力较弱的幼儿，教师应给予更多关注和引导。

八、教学反思：

本次活动通过趣味性强的游戏形式，有效激发了幼儿的学习兴趣。大部分幼儿能够顺利完成任务，但在连线过程中仍存在部分幼儿分不清数字或连线错误的情况。今后可在活动中加入更多数字配对练习，帮助幼儿更好地掌握数字概念。

备注： 本教案为原创设计，结合幼儿发展特点与教学实际需求，旨在提升幼儿的数学认知与综合能力。