【《赵州桥》优秀说课稿(7页)】一、教材分析

《赵州桥》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，属于说明文类文章。文章以简洁明了的语言介绍了我国古代著名石拱桥——赵州桥的建造历史、结构特点以及其在世界桥梁史上的重要地位。通过学习这篇课文，学生不仅可以了解赵州桥的基本知识，还能感受到我国古代劳动人民的智慧和创造力，增强民族自豪感。

二、教学目标

1. 知识与能力目标

- 掌握本课生字词，理解重点词语的意思。

- 理解课文内容，掌握赵州桥的结构特点及其科学性。

- 学会运用说明方法（如列数字、打比方等）进行表达。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 培养学生从文本中提取信息、归纳总结的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生对祖国传统文化的热爱之情。

- 培养学生勇于探索、善于思考的学习习惯。

三、教学重难点

- 教学重点：理解赵州桥的结构特点及设计的巧妙之处。

- 教学难点：体会作者如何通过语言描写体现出赵州桥的科学性和艺术性。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、赵州桥图片、相关视频资料、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找赵州桥的相关资料，准备好笔记本和笔。

五、教学过程设计（共7页）

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 展示赵州桥的图片，提问：“你们见过这样的桥吗？它有什么特别的地方？”

- 引导学生结合生活经验谈对桥的认识，激发学习兴趣。

2. 初读课文（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步感知文章内容。

- 教师讲解生字词，如“隋朝”、“石拱桥”、“雕刻”等。

3. 整体感知（10分钟）

- 提问：课文主要介绍了赵州桥的哪些内容？

- 学生分组讨论并汇报，教师总结课文结构：介绍背景、结构特点、历史意义。

第二课时

4. 精读课文（15分钟）

- 分段精读，重点分析赵州桥的结构特点。

- 引导学生找出文中提到的数字（如“桥长五十多米”、“桥面宽九米多”），理解其作用。

- 结合插图，让学生想象赵州桥的样子，感受其壮观。

5. 语言品析（10分钟）

- 品味文中富有表现力的语句，如“桥身没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞”，体会说明文语言的准确性和形象性。

- 讨论：为什么作者要这样描写？这样写的好处是什么？

第三课时

6. 拓展延伸（10分钟）

- 播放赵州桥的视频片段，进一步加深学生对课文的理解。

- 鼓励学生分享自己了解到的其他古代建筑或桥梁，如卢沟桥、南京长江大桥等。

7. 总结提升（5分钟）

- 回顾课文内容，引导学生说出自己的收获。

- 教师总结：赵州桥不仅是一座桥，更是中国古代劳动人民智慧的结晶。

第四至第七课时

8. 巩固练习（每课时10分钟）

- 完成课后练习题，巩固生字词和课文内容。

- 进行小练笔：以“我眼中的赵州桥”为题，写一段话，要求语言生动、有条理。

9. 课堂评价（每课时5分钟）

- 通过提问、小测验等方式检测学生对课文的理解程度。

- 鼓励学生互评，培养合作精神和评价意识。

10. 作业布置（每课时5分钟）

- 基础作业：抄写生字词，完成课后练习。

- 拓展作业：查阅资料，写一篇关于赵州桥的小短文，要求不少于100字。

六、板书设计

```

赵州桥

——古代劳动人民的智慧

| |

历史背景 结构特点

↓ ↓

隋朝建造没有桥墩

大桥洞

石块砌成

雕刻精美

```

七、教学反思

本节课通过多种教学手段，帮助学生全面理解赵州桥的特点和价值。在教学过程中，注重学生主体地位，鼓励他们主动思考、积极表达。同时，通过多媒体资源的使用，增强了课堂的直观性和趣味性。今后将继续优化教学设计，提升课堂效率，促进学生全面发展。

（全文约1200字，可根据实际需要扩展为7页内容）