【课文《我选我》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词的读音和书写，初步体会人物情感。

2. 过程与方法：

通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文主题，提升语言表达能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生的责任感和自信心，培养学生勇于担当、乐于奉献的精神。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会“我选我”背后的意义。

- 难点：引导学生联系实际，思考自己在集体中应如何承担责任。

三、教学准备：

- 教师准备：课文PPT、生字卡片、课堂活动材料。

- 学生准备：预习课文，了解课文大意。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“如果你有机会在班级里担任一个职位，你会选择吗？为什么？”

引导学生分享自己的想法，引出课题《我选我》，并板书课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生听读，注意字音和节奏。

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，同桌交流不认识的字词。

3. 教师出示生字卡片，带领学生认读，并讲解重点字词的意思。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段阅读课文，教师提出问题引导学生思考：

- 课文中的“我”是谁？

- “我选我”这句话表达了怎样的情感？

- 为什么“我”要主动承担这个任务？

2. 小组讨论：结合课文内容，说说“我选我”体现了什么精神？

3. 教师总结：鼓励学生勇于承担责任，做一个有担当的人。

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 教师播放一段关于“责任”的小视频或图片，引发学生思考。

2. 学生分组讨论：在我们的生活中，有哪些事情需要我们主动去承担？

3. 每组派代表发言，教师给予肯定和鼓励。

（五）总结升华，布置作业（5分钟）

1. 教师总结本课内容，强调“我选我”不仅是勇气的表现，更是责任感的体现。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我愿意承担的责任》；

- 与家人分享今天学到的内容，并听听他们的看法。

五、板书设计：

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课文《我选我》

关键词：我选我、责任、担当、自信

主要通过小明主动竞选班长的故事，说明每个人都要有责任心，敢于承担。

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六、教学反思：

本节课通过多种教学方式激发了学生的学习兴趣，增强了他们对责任的理解。今后可在课堂中加入更多互动环节，让学生更积极地参与进来，进一步提升课堂效果。