【部编版一年级道德与法治上册《开开心心上学去》教案及教学反思-】一、教学目标

1. 情感态度与价值观：引导学生认识到上学是一件快乐的事情，激发他们对学校生活的向往和期待。

2. 能力与方法：通过活动和讨论，培养学生表达自己感受的能力，学会用积极的心态面对新环境。

3. 知识与技能：了解上学的基本礼仪和行为规范，初步建立良好的学习习惯。

二、教学重点与难点

- 重点：让学生感受到上学的乐趣，培养积极向上的学习态度。

- 难点：帮助部分因家庭原因或性格内向而对上学感到紧张的学生调整心态。

三、教学准备

- 多媒体课件（包含校园生活图片、学生上课视频等）

- 学生课前准备“我最想在小学做的事”小卡片

- 教学挂图、歌曲《上学歌》

四、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

播放《上学歌》，引导学生跟唱。教师提问：“你们喜欢上学吗？为什么？”鼓励学生自由发言，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 新知讲解（10分钟）

通过多媒体展示校园生活的图片，如教室、操场、图书馆等，让学生观察并说出自己的感受。教师引导学生思考：“你最喜欢学校的哪个地方？为什么？”

3. 活动体验（15分钟）

组织“我的上学梦想”活动，每位学生在小卡片上写下自己最想在小学做的事情，如交朋友、参加运动会、画画等，并轮流分享。教师适时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

4. 情感升华（8分钟）

播放一段小学生在校生活的短视频，引导学生感受集体生活的温暖与快乐。教师总结：“上学不仅是学习知识，更是认识朋友、成长的过程。”

5. 小结与延伸（2分钟）

教师带领学生回顾本节课内容，强调“开开心心上学去”的重要性。布置课后任务：回家后与家长分享今天学到的内容，并说一句“我爱我的学校”。

五、教学反思

本节课以“开开心心上学去”为主题，通过多种教学手段调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，学生参与度高。大部分学生能够表达出对上学的期待和兴趣，达到了预期的教学目标。

但在实际教学中也发现一些问题：部分学生由于初次接触集体生活，表现出一定的紧张情绪，需要更多的关注与引导。此外，在“我的上学梦想”环节中，个别学生语言表达能力较弱，未能充分表达自己的想法，今后可以设计更多形式多样的互动活动，帮助不同层次的学生更好地参与课堂。

总的来说，本节课注重情感教育与生活实践相结合，为学生树立了积极的学习态度，也为后续课程打下了良好的基础。在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，采取多样化的教学策略，让每一位学生都能在快乐中成长。