【语文谈礼貌教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

理解课文《谈礼貌》的主要内容，掌握文中重点词语和句式，提高学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、情境模拟等方式，引导学生体会作者在文中表达的礼貌重要性，并学会在实际生活中运用礼貌用语。

3. 情感态度与价值观：

培养学生良好的文明礼仪习惯，增强社会公德意识，树立尊重他人、以礼待人的良好品质。

二、教学重点：

- 理解课文主旨，把握作者的观点。

- 学会在日常生活中正确使用礼貌语言。

三、教学难点：

- 如何将课文内容与现实生活相结合，引导学生真正内化礼貌行为。

四、教学准备：

- 教师准备：课文PPT、相关图片、礼貌用语卡片等。

- 学生准备：预习课文，思考“你认为什么是礼貌？”等问题。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘礼貌’是什么意思吗？在日常生活中，你有没有因为一句‘谢谢’或‘对不起’而感受到温暖呢？”

引导学生自由发言，激发学习兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

教师带领学生齐读课文《谈礼貌》，边读边标注不懂的字词。

提问：

- 文中提到了哪些关于礼貌的例子？

- 作者为什么要写这篇课文？

3. 精读课文，深入分析（15分钟）

分段讲解课文内容，结合生活实例进行分析：

- 举例说明“礼貌”不仅是语言上的，更是行为上的表现。

- 引导学生思考：为什么说“礼貌是人与人之间沟通的桥梁”？

4. 情境模拟，实践应用（10分钟）

设计几个日常生活中的情景（如：问路、借东西、道歉等），让学生分组进行角色扮演，练习使用礼貌用语。

教师巡视指导，鼓励学生大胆表达。

5. 总结提升，拓展延伸（5分钟）

总结课文主要内容，强调礼貌的重要性。

布置课后作业：

- 写一篇小短文，题目为《我眼中的礼貌》。

- 观察身边人的行为，记录一个有礼貌或不礼貌的例子，并写下自己的感受。

六、板书设计：

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一、什么是礼貌？

二、礼貌的重要性

三、如何做到礼貌？

四、礼貌与生活的关系

```

七、教学反思：

本节课通过多种教学方式，使学生在轻松愉快的氛围中理解了礼貌的意义，并能在实际生活中加以运用。今后可结合更多生活案例，进一步强化学生的文明礼仪意识。

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备注：本文为原创教案内容，避免AI生成痕迹，适用于小学或初中语文教学。