一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学习并掌握课文中的生字新词，理解课文内容，感受文章中所描绘的美好意境。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论和小组合作学习的方式，引导学生体会作者在月光下的美好情感体验。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对自然美景的热爱之情，培养他们热爱生活、珍惜亲情的情感。

二、教学重点难点

教学重点：理解课文内容，感受文中描绘的美好意境。

教学难点：体会作者在月光下的美好情感体验。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于月亮的视频或者图片，让学生观察月亮的不同形态，并引导学生思考：在不同的时间里，看到的月亮是否一样？然后引入课题《走月亮》，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。之后，教师可以提问：“课文主要讲了什么内容？”帮助学生初步了解课文的大致内容。

（三）精读课文，深入探究

1. 学习生字新词

教师带领学生一起学习课文中的生字新词，可以通过组词、造句等方式加深学生的记忆。

2. 分段落朗读课文

让学生分角色朗读课文，边读边思考每个自然段的主要内容，尝试用自己的话概括出来。

3. 探讨情感

引导学生找出文中表达情感的关键句子，如“啊，我和阿妈走月亮！”等，并讨论这些句子表达了怎样的情感。

（四）拓展延伸

组织学生进行小组讨论：如果你有机会和家人一起在月光下散步，你会选择什么样的场景？为什么？

（五）总结全文

教师总结本节课的学习内容，强调文章中蕴含的美好情感，鼓励学生在生活中多留意身边的美丽事物，用心去感受生活的美好。

四、作业布置

1. 抄写课文中的生字新词各两遍；

2. 完成练习册的相关题目；

3. 阅读一篇描写自然风光的文章，并写下自己的感受。

通过以上教学设计，希望学生能够更好地理解和欣赏这篇优美的散文，同时也能从中获得美好的情感体验。