一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够理解并背诵《金色花》和《荷叶·母亲》这两首散文诗。

- 能够分析散文诗中的意象及其象征意义。

- 掌握散文诗的语言特点及表达技巧。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和讨论，学生能深入体会散文诗的情感内涵。

- 在教师指导下，学生能够自主探究散文诗的艺术特色。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对母爱的感恩之情。

- 激发学生的想象力和创造力。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 分析散文诗中的意象及其象征意义。

- 领悟散文诗中蕴含的深厚情感。

2. 教学难点：

- 引导学生体会散文诗语言的独特魅力。

- 深入挖掘散文诗背后的文化内涵。

三、教学过程

（一）导入新课

1. 教师播放一段关于母爱的视频短片，引发学生对母爱的思考。

2. 提问：你们心中的母爱是什么样的？请同学们分享自己的感受。

（二）整体感知

1. 教师范读《金色花》和《荷叶·母亲》，学生听读并标注不认识的字词。

2. 学生自由朗读课文，初步感受散文诗的语言美。

（三）深入研读

1. 分析《金色花》

- 找出文中出现的主要意象，并探讨其象征意义。

- 讨论：作者为何选择“金色花”这一意象来表达对母亲的爱？

- 有感情地朗读课文，体会其中蕴含的情感。

2. 分析《荷叶·母亲》

- 探讨荷叶与母亲之间的关系。

- 思考：荷叶保护红莲的情景让你联想到什么？

- 小组合作，共同完成一份关于散文诗艺术特色的报告。

（四）拓展延伸

1. 比较两首散文诗的异同点。

2. 请学生以“母爱”为主题，创作一首小诗或散文片段。

（五）课堂总结

1. 回顾本节课的学习内容。

2. 鼓励学生在生活中多观察、多思考，用文字记录下自己对母爱的感受。

四、作业布置

1. 背诵《金色花》和《荷叶·母亲》。

2. 完成课后练习题。

3. 写一篇读后感，题目自拟。

五、板书设计

《散文诗二首》

《金色花》

- 主要意象：金色花

- 象征意义：母爱

《荷叶·母亲》

- 主要意象：荷叶、红莲

- 象征意义：母爱

六、教学反思

通过本节课的教学实践，我深刻体会到散文诗的魅力所在。学生们在课堂上表现积极，对母爱有了更深的理解。今后的教学中，我会继续探索更多有效的教学方法，帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。