【《泉城》教案设计范文】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握本课生字词，理解并积累部分优美语句。

- 了解济南“泉城”的特点及其自然景观的描写方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生感受文章的语言美和意境美。

- 培养学生观察生活、表达情感的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对祖国山河的热爱之情。

- 增强学生的审美情趣和语文素养。

二、教学重难点：

重点：理解文章内容，体会作者对“泉城”景色的赞美之情。

难点：学习作者描写自然景物的方法，掌握借景抒情的写作技巧。

三、教学准备：

教师准备：多媒体课件、相关图片资料、课文录音、板书设计等。

学生准备：预习课文，查找有关济南泉水的资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示济南名泉图片，如趵突泉、黑虎泉、珍珠泉等，引导学生观察并说出自己的感受。

2. 提问：“你们知道我国有哪些著名的泉水城市吗？今天我们要一起走进一个被称为‘泉城’的地方——济南。”

3. 板书课题：《泉城》

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师配乐范读课文，学生边听边思考：文章主要写了什么内容？

2. 学生自由朗读课文，圈画生字词，标出不理解的句子。

3. 小组交流，解决初步疑问。

4. 教师讲解重点词语，如“涌动”、“清澈见底”、“银花四溅”等。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 介绍济南被称为“泉城”的原因，突出泉水多、清、美。

- 详细描写趵突泉的动态美，体会作者用词的生动性。

- 第三段：描写黑虎泉的声势，感受其雄伟壮观。

- 第四段：描绘珍珠泉的静谧之美，体会作者细腻的观察力。

- 第五段：总结全文，表达对“泉城”的喜爱与赞美。

2. 引导学生找出文中运用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并举例说明。

3. 学生分组朗读，尝试用自己的语言复述课文内容。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于济南泉水的视频或图片，让学生进一步感受“泉城”的魅力。

2. 讨论：如果你是导游，你会如何向游客介绍济南的泉水？

3. 写作练习：以“我眼中的泉城”为题，写一篇短文，要求语言生动，富有感情。

（五）课堂小结（5分钟）

1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“泉城”之美在于其自然风光与人文情怀的结合。

2. 鼓励学生在生活中善于观察、勤于表达，提升语文素养。

五、作业布置：

1. 抄写课文中的优美句子，并在旁边写出自己的感受。

2. 阅读老舍或其他作家描写济南的文章，比较不同作家笔下的“泉城”。

3. 选择一种泉水，写一篇小短文，描述其形态、声音和给人的感受。

六、板书设计：

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《泉城》

—— 济南的泉水之美

泉多 清澈 美丽

趵突泉：涌动、活泼

黑虎泉：气势磅礴

珍珠泉：静谧动人

总结：热爱家乡、热爱自然

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七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生感受“泉城”的独特魅力，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验和语言表达能力的培养，使语文课堂更具生命力和感染力。