【纳兰性德《长相思》课件脚本..】一、课程名称：
纳兰性德《长相思》教学设计
二、教学目标：
1. 知识与能力目标：
- 理解《长相思》的词意，掌握词中关键字词的含义。
- 体会纳兰性德词作中的情感表达和艺术特色。
2. 过程与方法目标：
- 通过朗读、品析、联想等方式，引导学生深入理解词的情感内涵。
- 培养学生对古典诗词的审美能力和语言感受力。
3. 情感态度与价值观目标：
- 感受纳兰性德词中深沉的乡愁与离情，增强对传统文化的认同感。
- 引导学生关注生活中的情感体验，提升情感表达能力。
三、教学重点与难点：
- 重点：
理解词中“山一程，水一程”“风一更，雪一更”的意境，体会作者思乡之情。
- 难点：
探究词中“故园无此声”的深层含义，感悟作者在边塞环境下的孤独与思念。
四、教学准备：
- 多媒体课件（含配乐朗诵、相关图片、背景资料等）
- 学生预习课文，查阅纳兰性德的生平及创作背景
- 教师准备教学辅助材料（如赏析文章、相关视频片段）
五、教学过程设计：
（一）导入新课（5分钟）
教师活动：
播放一段古风音乐，展示边塞风光图片，引导学生进入情境。
提问：“同学们，你们有没有在某个夜晚，因为思念家乡而辗转难眠？今天我们要一起走进一位清代词人的内心世界，看看他是如何用一首词表达对故乡的深深眷恋。”
学生活动：
倾听音乐，观察图片，思考并回答问题。
（二）初读感知（10分钟）
教师活动：
带领学生朗读《长相思》，注意节奏与情感的把握。
逐句讲解词义，帮助学生理解词的内容。
学生活动：
跟读课文，结合注释理解词意，提出疑问。
（三）精读品析（20分钟）
教师活动：
引导学生分析词中的意象与情感表达：
- “山一程，水一程”：描绘了旅途的漫长与艰辛。
- “风一更，雪一更”：表现了边塞环境的恶劣与孤寂。
- “故园无此声”：点明主题，表达对家乡的深切怀念。
学生活动：
分组讨论，交流对词句的理解，尝试用自己的语言描述词中画面与情感。
（四）拓展延伸（10分钟）
教师活动：
介绍纳兰性德的生平及其创作风格，引导学生了解其作品的文学价值。
播放相关朗诵视频，让学生感受词的韵律之美。
学生活动：
观看视频，进一步体会词的情感与艺术魅力。
（五）总结升华（5分钟）
教师活动：
总结本课内容，强调《长相思》所传达的思乡之情与人生感慨。
鼓励学生将这种情感体验融入自己的生活与写作中。
学生活动：
回顾课堂内容，写下自己对这首词的感受或启发。
六、作业布置：
1. 背诵《长相思》，并写出自己的感悟。
2. 尝试模仿纳兰性德的风格，写一首描写思乡之情的小诗。
3. 查阅纳兰性德其他作品，选择一首进行简要赏析。
七、板书设计：
```
长相思 —— 纳兰性德
山一程，水一程 → 旅途艰难
风一更，雪一更 → 环境恶劣
故园无此声 → 思念家乡
情感：乡愁、孤独、离别
```
八、教学反思：
本节课以情感为主线，通过朗读、品析、拓展等多种方式，引导学生走进纳兰性德的内心世界。在今后的教学中，可以进一步加强学生对古典诗词的鉴赏能力，提升他们的文化素养与审美情趣。
---
备注：
本课件脚本适用于初中或高中语文教学，可根据实际教学时间进行调整。
