【七年级语文上册第二单元第6课《散步》导学案新人】一、学习目标

1. 知识与能力：

- 理解课文内容，掌握文章的结构和语言特点。

- 学会分析人物形象，体会作者的情感表达。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论等方式，深入理解文章内涵。

- 培养学生独立思考和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受家庭亲情的温暖，增强对家庭责任的认识。

- 培养学生热爱生活、珍惜亲情的情感。

二、重点难点

- 重点：

- 理解“我”和母亲、妻子、儿子之间的关系。

- 分析文中细节描写的作用。

- 难点：

- 理解作者在平凡生活中所传达的深刻情感。

- 掌握文章的语言风格与表达方式。

三、预习任务

1. 字词积累：

- 查阅并抄写本课生字词（如：分歧、熬、粼粼、霎时等），并尝试造句。

- 结合上下文理解词语含义。

2. 初读感知：

- 通读全文，标出自己不理解的地方。

- 思考：文章讲述了一件什么事？你从中感受到了什么？

3. 问题思考：

- 文中“我”为什么选择走大路？

- “我的母亲又熬过了一个严冬”这句话有什么深意？

四、课堂学习

1. 导入新课：

- 以“散步”为话题，引导学生分享自己与家人一起散步的经历。

- 引出课题：《散步》，激发学生的阅读兴趣。

2. 文本解读：

- 整体感知：

- 用简洁的语言概括文章主要内容。

- 找出文中出现的人物及其关系。

- 细节分析：

- 分析“我”的心理变化，体会“我”在家庭中的责任与担当。

- 品味语言：“她现在很听我的话，就像小时候很听她的话一样。”这句话表达了怎样的情感？

- 主题探讨：

- 讨论：文章通过一次普通的散步，表达了怎样的思想感情？

- 引导学生联系现实生活，思考家庭关系的重要性。

3. 写作借鉴：

- 学习本文通过小事表现深刻情感的写作手法。

- 尝试模仿课文，写一篇关于自己与家人之间的小故事。

五、拓展延伸

1. 阅读推荐：

- 推荐学生阅读莫怀戚的其他作品，如《我的母亲》《家》等。

- 阅读类似题材的散文，比较不同作家的表达方式。

2. 实践作业：

- 与家人进行一次“散步”，记录下自己的感受，并写成一篇短文。

- 与父母交流，了解他们年轻时的“散步”经历。

六、总结反思

- 通过本课的学习，我们不仅了解了《散步》这篇散文的内容，还体会到了家庭亲情的珍贵。

- 在今后的生活中，我们要更加珍惜与家人相处的时光，学会理解和体谅。

七、板书设计

```

《散步》

——莫怀戚

人物关系：我、母亲、妻子、儿子

事件：一次普通的散步

主题：亲情、责任、和谐

写作特色：以小见大、细腻描写

```

八、教学反思（教师使用）

- 本节课通过朗读、讨论、写作等多种形式，帮助学生深入理解课文。

- 学生参与度较高，但在情感体验方面仍需进一步引导。

- 下一步将结合学生实际，开展更多贴近生活的语文活动。

备注：本导学案旨在引导学生自主学习，教师可根据实际情况灵活调整教学内容与方法。