【人教版小学美术四年级上册《色彩的冷与暖》教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能：通过观察和分析不同颜色在生活中的表现，理解“冷色”与“暖色”的基本概念，掌握色彩在视觉上的冷暖感受。

2. 过程与方法：通过图片欣赏、小组讨论、动手实践等方式，引导学生感受色彩的情感表达，提升对色彩的感知能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对色彩的兴趣，培养他们用色彩表达情感的能力，增强对自然和生活的热爱。

二、教学重点与难点

- 重点：认识冷色与暖色的区别，理解色彩在表达情绪中的作用。

- 难点：如何运用冷暖色表达特定的情绪或场景。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关色彩图片、绘画工具（水彩、颜料、画纸等）。

- 学生准备：彩色铅笔、水彩笔、调色盘、画纸等。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师展示几幅不同色调的风景图片，如夕阳下的海滩、雪景、森林等，引导学生观察并说出这些画面给人的感觉。

提问：“你看到这些图片时，有什么样的感觉？是温暖还是凉爽？”

引出课题——《色彩的冷与暖》。

2. 新知讲解（10分钟）

- 教师通过PPT展示常见的冷色与暖色，如蓝色、绿色为冷色；红色、黄色、橙色为暖色。

- 举例说明：冷色常用于表现宁静、清爽、寒冷的环境；暖色则多用于表现热烈、温暖、欢快的氛围。

- 播放一段动画短片，展示不同色彩在画面中所传达的情感。

3. 小组讨论（8分钟）

将学生分成小组，每组选择一幅图片进行讨论：

- 这幅图用了哪些颜色？

- 这些颜色给你什么样的感觉？

- 如果换成另一种色调，会有什么不同的效果？

4. 实践操作（15分钟）

每位学生选择一个主题（如“夏日的海边”或“冬天的森林”），尝试用冷色或暖色来表现该场景。

鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生调整色彩搭配。

5. 展示与评价（7分钟）

学生展示自己的作品，并简单介绍自己使用的颜色及其表达的情感。

同学之间互相评价，教师给予积极反馈，强调色彩表达的重要性。

6. 总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课内容，强调色彩不仅是视觉的享受，更是情感的表达方式。

布置课后小任务：观察家中或校园中的一处场景，用手机拍照并标注其冷暖色调，下节课分享。

五、教学反思

本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习色彩知识，提高了学生的观察能力和艺术表达能力。今后可结合更多实际案例，进一步深化学生对色彩情感的理解。

六、板书设计

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色彩的冷与暖

冷色：蓝、绿、紫 → 宁静、清凉、冷静

暖色：红、黄、橙 → 热烈、温暖、兴奋

色彩表达情感

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备注：本教学设计为原创内容，根据教材内容与学生认知水平进行合理编排，旨在提升课堂教学质量与学生参与度。