【人教版七年级语文《观舞记》导学案】一、学习目标：

1. 理解文章内容，把握作者对印度舞蹈的赞美与热爱之情。

2. 学习本文运用比喻、排比等修辞手法描写舞蹈动作的写作方法。

3. 感受文中语言的优美与形象性，提升学生的文学鉴赏能力。

4. 体会作者对艺术的热爱和对美的追求。

二、重点难点：

- 重点：理解作者如何通过细腻的描写展现舞蹈之美。

- 难点：体会作者在描写中所表达的情感与思想内涵。

三、预习指导：

1. 阅读课文《观舞记》，标出不认识的字词并查阅字典。

2. 思考：文章中的“我”是作者吗？为什么会有这样的写法？

3. 找出文中描写舞蹈动作的句子，并尝试用自己的话复述。

四、课堂学习：

（一）导入新课：

请同学们回忆一下自己观看过的舞蹈表演，有没有哪一场给你留下深刻印象？你如何用语言描述它？

（二）整体感知：

1. 通读全文，找出文中描写的舞蹈动作和人物情感的变化。

2. 文章主要写了什么内容？作者的情感是如何变化的？

（三）深入分析：

1. 品味语言：

- 例如：“轻云般慢移，烟雾般轻散。”

- 这些句子使用了哪些修辞手法？有什么作用？

2. 分析结构：

- 文章分为几个部分？每一部分写了什么内容？

- 作者是如何一步步展开对舞蹈的描写？

3. 情感体验：

- 作者在观看舞蹈时的心情是怎样的？

- 你是否能感受到作者对舞蹈的热爱和赞美？

（四）拓展延伸：

1. 请你模仿文中描写舞蹈的方式，写一段关于自己熟悉的舞蹈或运动的文字。

2. 阅读冰心的其他作品，比较其风格与本文有何异同。

五、课后练习：

1. 完成课后练习题，巩固对课文的理解。

2. 写一篇短文，题目为《我眼中的舞蹈》，要求不少于200字，结合自己的感受进行描写。

六、总结提升：

本节课我们通过《观舞记》的学习，不仅了解了作者对印度舞蹈的赞美，还学会了如何通过优美的语言来描绘动态的艺术形式。希望同学们在今后的学习中，能够更加关注生活中的美，学会用文字去表达和记录。

教师寄语：

艺术来源于生活，而文字则是我们记录和表达艺术的桥梁。愿你们在语文学习中，不断发现美、欣赏美、创造美。