【语文人教部编版四年级下册《四时田园杂兴-其二十五》课件(PPT】《四时田园杂兴·其二十五》教学设计与课件内容概述

在小学语文课程中，古诗文是培养学生语言感知力、文化素养和审美情趣的重要载体。《四时田园杂兴·其二十五》作为南宋诗人范成大所作的一首田园诗，以其生动的描写和浓郁的生活气息，成为小学语文教学中的经典篇目之一。

本课件围绕“四时田园杂兴·其二十五”展开，旨在引导学生理解诗意，感受作者对乡村生活的热爱与赞美，同时提升学生的朗读能力、想象能力和表达能力。

一、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。

- 理解诗句意思，掌握重点字词的含义。

- 学习通过画面联想来理解诗歌意境。

2. 过程与方法

- 通过图片、视频等多媒体手段，增强学生对诗歌情境的直观感受。

- 引导学生结合生活经验，进行拓展性思考和表达。

3. 情感态度与价值观

- 感受田园生活的宁静美好，激发学生对自然和生活的热爱。

- 培养学生关注生活、观察自然的习惯。

二、教学重难点

- 重点：理解诗句内容，体会诗人对田园生活的热爱之情。

- 难点：通过文字想象画面，感受诗歌的意境美。

三、教学流程设计（课件结构）

1. 导入新课（5分钟）

- 展示乡村风光图片或短视频，引发学生兴趣。

- 提问导入：“你见过田野里的农忙景象吗？你觉得农村生活是什么样的？”

- 引出课题：今天我们要学习一首描写田园生活的古诗——《四时田园杂兴·其二十五》。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师示范朗读，学生跟读。

- 学生自由朗读，注意字音、节奏。

- 解释题目含义：“四时”指四季，“田园”指田地和乡村，“杂兴”是随兴而作的诗。

3. 精读品析（20分钟）

- 分句讲解诗句，结合插图帮助理解。

- “昼出耘田夜绩麻”：白天锄地，晚上纺麻，表现农民勤劳。

- “村庄儿女各当家”：男女老少都各司其职，家庭和睦。

- “童孙未解供耕织”：小孩子不懂种田和织布。

- “也傍桑阴学种瓜”：他们也在树荫下模仿大人种瓜，充满童趣。

- 通过提问引导学生思考：

- 诗中描写了哪些人物？

- 他们的生活状态是怎样的？

- 你从中感受到了什么？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 鼓励学生用自己喜欢的方式表达对这首诗的理解，如画一幅田园风景图、写一段话描述自己心中的田园生活等。

- 引导学生联系现实生活，思考现代生活中是否还有类似“田园”的场景。

5. 总结升华（5分钟）

- 回顾诗歌内容，强调诗人对田园生活的热爱。

- 鼓励学生珍惜当下，关注身边的美好事物。

- 布置课后作业：背诵全诗，并尝试用自己的话复述诗意。

四、课件设计亮点

- 图文结合：每句诗配以相应的田园场景图，帮助学生建立直观印象。

- 互动性强：设置填空、连线、选择等练习题，提高课堂参与度。

- 朗读指导：提供朗读节奏提示，便于学生掌握朗诵技巧。

- 文化拓展：简要介绍作者范成大及其代表作品，丰富学生的文学常识。

五、教学反思建议

- 在教学过程中应注重学生的个体差异，鼓励不同层次的学生参与。

- 可结合地方特色，引导学生分享家乡的田园生活，增强情感共鸣。

- 注意避免过于抽象的讲解，应多用具体例子和生活情境帮助学生理解。

通过本课件的教学设计，不仅能让学生掌握诗歌的基本内容，更能让他们在欣赏古典诗词的过程中，感受到中华文化的魅力，培养对祖国传统文化的热爱与认同。