【七年级语文上册（《春》专题探究课件(朗读的重音和停连)(24页)）】在语文教学中，朗读不仅是理解文本的重要方式，更是提升语言感受力、增强表达能力的有效手段。尤其在学习朱自清的经典散文《春》时，如何通过朗读来传达文章的情感与意境，是教学中的一个重点。本课件围绕“朗读的重音与停连”展开，旨在帮助学生掌握朗读技巧，深入体会《春》一文的语言之美与情感之深。

本课件共分为四个部分：

第一部分：朗读的基本要素——重音与停连

在朗读过程中，重音是指对某些词语进行强调，以突出其在句中的意义或情感色彩；而停连则是指在朗读过程中适当停顿或连接，使语言节奏更加自然流畅。这两者是朗读艺术的核心，直接影响到朗读的效果与感染力。

例如，在《春》中，“春天来了，万物复苏”一句，可以将“春天”和“万物复苏”作为重音处理，体现出季节更替的喜悦与生机；而在“小草偷偷地从土里钻出来”中，适当停顿“偷偷地”，能更好地表现小草悄然生长的细腻情感。

第二部分：《春》中典型语句的重音与停连分析

通过对《春》中一些经典语句的细致分析，帮助学生理解如何根据语境和情感选择合适的重音与停连点。例如：

- “山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”

- 重音应放在“朗润”、“涨”、“红”等词上，体现春天的活力。

- 停连可放在“山”、“水”、“太阳”之间，形成节奏感。

- “春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。”

- 重音落在“刚落地”、“新的”等词上，突出春天的新生与希望。

- 停连可在“春天”与“像刚落地的娃娃”之间，增强比喻的生动性。

第三部分：朗读实践与技巧训练

本课件设计了多个朗读练习环节，包括：

- 个人朗读练习：鼓励学生独立朗读课文，尝试运用所学的重音与停连技巧。

- 小组合作朗读：分组朗读不同段落，互相点评，提升语言感知能力。

- 教师示范朗读：通过教师的示范，让学生直观感受正确的朗读方式。

此外，还提供了朗读评分标准，帮助学生自我评估与改进。

第四部分：拓展延伸与情感升华

在掌握了基本朗读技巧后，引导学生结合自身生活经验，思考《春》所表达的自然之美与生命之意。通过写一篇短文或制作一份手抄报，进一步加深对课文的理解与感悟。

结语：

《春》不仅是一篇描绘春天美景的文章，更是一首充满生命力的诗篇。通过本课件的学习，学生不仅能掌握朗读的技巧，还能在朗读中感受到文字背后的情感与温度，真正实现“以声传情，以情动人”的教学目标。

备注：

本课件适用于七年级语文课堂教学，内容结构清晰，适合教师备课使用，也适合学生自主学习与复习巩固。通过系统的讲解与实践，有助于提升学生的语文素养与朗读能力。