【八年级上册语文《巴东三峡》教案】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解文章主要内容，掌握作者对三峡自然景观的描写方法。

- 学习文中运用的修辞手法（如比喻、拟人、排比等），体会语言的生动性与表现力。

- 培养学生阅读散文的能力，提高学生的语言感知和理解能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入文本，感受作者的情感与思想。

- 引导学生结合背景资料，理解作者写作意图及情感表达。

3. 情感态度与价值观

- 感受祖国山河的壮丽，激发学生热爱自然、热爱祖国的情感。

- 培养学生关注自然、珍惜环境的意识。

二、教学重点与难点

- 重点：理解文章结构，分析作者如何描绘三峡的景色，体会语言的艺术魅力。

- 难点：体会作者在描写中所蕴含的思想感情，理解文章的深层内涵。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、三峡风光图片、相关背景资料。

- 学生预习：通读课文，标出疑难字词，初步了解文章内容。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师展示三峡的相关图片或视频片段，引导学生思考：

- 你对三峡有哪些了解？

- 如果你去三峡旅游，你会看到哪些风景？

- 你认为三峡有什么特别之处？

引出课题：“今天我们将一起走进《巴东三峡》，感受作者笔下的山水之美。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画不理解的词语，教师适时讲解。

- 教师提问：

- 文章主要写了什么内容？

- 作者是按什么顺序来写三峡的？

- 你最喜欢哪一段？为什么？

3. 精读课文，品味语言（20分钟）

- 分段精读，逐段分析。

- 重点分析以下

- 作者如何描写三峡的险峻与壮美？

- 文中使用了哪些修辞手法？请举例说明。

- 作者在描写中表达了怎样的情感？

- 学生分组讨论，教师巡视指导，最后进行总结点评。

4. 拓展延伸，情感升华（10分钟）

- 结合作者的写作背景，介绍郦道元及其作品《水经注》的相关知识。

- 引导学生思考：

- 如果你是作者，会怎样描写三峡？

- 你从这篇文章中感受到怎样的精神风貌？

- 鼓励学生用自己的语言表达对三峡的感受，增强情感体验。

5. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结本课内容，强调文章的结构、语言特色与情感表达。

- 布置作业：

- 写一篇短文，描写你家乡的一处风景，要求运用本文中学到的描写方法。

- 预习下一课内容。

五、板书设计

```

巴东三峡

——郦道元

一、三峡的自然风光与人文风情

二、结构：按游览顺序描写

三、语言：生动形象，修辞丰富

四、情感：热爱自然，赞美山河

```

六、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解作者的写作意图与情感表达。课堂气氛活跃，学生参与度较高，但在语言赏析方面仍需加强指导，今后应注重学生语言表达能力的培养。

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备注：本教案为原创内容，可根据实际教学情况进行调整。