【《观舞记》精品教案】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解文章内容，掌握作者对印度舞蹈的描写方法和语言特色。

- 学习文中运用比喻、排比等修辞手法的表现方式。

2. 过程与方法

- 通过朗读、赏析、讨论等方式，提高学生对文学作品的鉴赏能力。

- 引导学生结合自身生活经验，感受艺术的魅力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对异国文化的兴趣与尊重。

- 培养学生热爱艺术、欣赏美的情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解作者如何通过细腻的描写展现舞蹈之美。

- 难点：体会作者在文字中传达的情感与文化内涵。

三、教学准备：

- 教师准备：课文PPT、相关舞蹈视频片段、音乐素材。

- 学生准备：预习课文，了解作者林清玄及其创作背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

播放一段印度古典舞蹈视频，引导学生思考：“你看到的舞蹈给你什么样的感觉？你能用一句话来形容吗？”

教师引出课题《观舞记》，并简要介绍作者林清玄，说明本文是一篇描写印度舞蹈的文章，旨在通过文字带领读者“观看”一场美丽的舞蹈。

（二）整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步把握文章结构。

2. 教师提问：文章主要写了什么内容？作者是如何描述舞蹈的？

（三）深入品读（20分钟）

1. 语言赏析

- 分组讨论：找出文中描写舞蹈动作、神态、服饰的句子，分析其表达效果。

- 示例：“她的舞姿如风中柳条，轻盈柔美；又似山间溪流，灵动自然。”

引导学生体会比喻手法的运用，感受语言的美感。

2. 情感体验

- 提问：作者在描写舞蹈时，表达了怎样的情感？是赞美、敬仰还是感动？

- 引导学生结合文本内容进行回答，并尝试用自己的话表达。

3. 文化拓展

- 简要介绍印度古典舞蹈的种类（如婆罗多舞、卡塔克舞等），帮助学生理解文章背景。

- 鼓励学生查阅资料，了解不同文化中的舞蹈形式，增强跨文化意识。

（四）课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调：

- 文章通过细腻的语言和丰富的修辞，展现了舞蹈的美与魅力。

- 舞蹈不仅是身体的律动，更是文化的表达与情感的传递。

（五）布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文，描述你印象最深的一次舞蹈表演，要求使用至少两种修辞手法。

2. 预习下一篇文章，思考作者是如何通过文字表达情感的。

五、板书设计：

```

《观舞记》教学设计

一、教学目标

二、教学重点与难点

三、教学过程

1. 导入新课

2. 整体感知

3. 深入品读

- 语言赏析

- 情感体验

- 文化拓展

4. 课堂小结

5. 布置作业

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过多媒体辅助教学，增强了学生的直观感受；通过小组合作探究，提升了学生的参与度与思维能力。今后可在语言表达训练方面进一步加强，引导学生更准确地运用文学语言进行表达。